Pengertian Prestasi Belajar
Sebelum menjelaskan terkait tentang prestasi belajar, penulis terlebih dahulu akan menjelaskan pengertian tentang prestasi.
Di dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia karya W.J.S. Poerwadarminta dijelaskan, bahwa prestasi adalah hasil yang telah dicapai, dilaukan, dan dikerjakan.[1] Selain itu di dalam buku Belajar dan Pembejaran karya Fathurrohman dan Sulistyorini dijelaskan, bahwa prestasi adalah suatu hasil yang telah diperoleh atau dicapai dari aktivitas yang telah dilakukan atau dikerjakan.[2] Dari dua definisi tadi, terdapat kesamaan yang merupakan inti dari defisini tersebut, yakni hasil yang telah dicapai atau diperoleh. Jadi, dapat dipahami bahwa prestasi adalah suatu hasil dari suatu pekerjaan yang telah dicapai, dilakukan, dan dikerjakan sesuai dengan rencana yang telah ditentukan.
kemudian apa itu yang dinamakan belajar? Menurut Jerome Brunner (dalam Trianto, 2009) bahwa belajar adalah suatu proses aktif di mana siswa membangun (mengkonstruk) pengetahuan baru berdasarkan pada pengalaman/pengetahuan yang sudah dimilikinya.[3]
Menurut Chaplin (1972) dalam dictionary of psikology merumuskan pengertian belajar yaitu: pertama, belajar adalah perolehan perubahan tingkahlaku yang relatif menetap sebagai akibat dari latihan dan pengalaman; kedua, belajar adalah proses memperoleh respons- respons karena adanya latihan khusus.[4]
Dalam bukunya W.S. Winkel yang berjudul Psikologi Pengajaran menyebutkan bahwa pengertian belajar adalah suatu aktivitas mental/ psikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan serta nilai dan sikap.[5]
Dari beberapa uraian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku individu yang relatif menetap sebagai hasil yang didapat melalui latihan, pengalaman dan interaksi dengan lingkungannya.
Prestasi Belajar
Prestasi belajar dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, bahwa prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai (dari yang dilakukan, dikerjakan dan sebagainya).[6]
Raka Jhoni mendefinisikan bahwa “prestasi belajar merupakan hasil penilaian tugas-tugas yang dilakukan dalam bentuk angka-angka”.[7] Sedangkan menurut Tabrani Rusyan menjelaskan “prestasi belajar yang dicapai individu merupakan hasil interaksi berbagai factor yang mempengaruhi baik dari dalam diri (internal), maupun dari luar (eksternal).”[8]
Berdasarkan pengertian di atas, maka pengertian prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa dari proses belajar yang ia lakukan selama beberapa waktu berupa pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan yang dibuktikan melalui tes hasil belajar. Dapat dikatakan bahwa untuk mengetahui prestasi belajar seorang siswa itu dapat dilihat melalui hasil- hasil tes belajar yang telah dilakukan baik berupa angka-angka maupun perubahan-perubahan positif dari dalam diri siswa apakah hasilnya meningkat, menetap atau bahkan menurun.
Refrensi Buku
[1] W.J.S. Poerwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 2007), hlm. 910.
[2] Fathurrohman dan Sulistyorini, Belajar dan Pembelajaran; Meningkatkan Mutu Pemebelajaran sesuai Standar Nasional, (Yogyakarta: Teras, 2012) hlm. 118.
[3] Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurukulum KTSP, (Jakarta: Kencana, 2009), hlm. 15.
[4] Fadilah Suralaga dkk, Psikologi Pendidikan dalam Persepektif Islam, (Jakarta: UIN Jakarta Press, 2005), hlm. 62.
[5] W.S. Winkel, Psikologi Pengajaran, (Jakarta: Grasindo, 1996), cet. Ke-4, hlm. 54.
[6] Depdikbud, Kamus besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1995), hlm. 247.
[7] Raka Jhony, Pengukuran dan Penilaian Pendidikan, (Surabaya: Karya Anda, 1986), hlm. 6.
[8] A. Thabrani Rusyan, Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, (Bandung; Remaja Rosdakarya, 1989), hlm. 81.